高中新课标公布，听各台甫师为你逐一详解各个学科变化！

　本文摘要：1月16日，教育部正式公布最新普通高中课程方案和课程尺度，重新修订了语文等14门学科课程尺度，课程方案与高考综合革新衔接，着力生长学生的焦点素养，提升综合素质，新的课程方案和尺度将于2018年秋季学期起执行。新课标都有哪些变化？先来看看教育部的权威说法：1课程结构调整新课标在课程种别方面举行再细化，分为必修课程、选择性必修课程和选修课程。

1月16日，教育部正式公布最新普通高中课程方案和课程尺度，重新修订了语文等14门学科课程尺度，课程方案与高考综合革新衔接，着力生长学生的焦点素养，提升综合素质，新的课程方案和尺度将于2018年秋季学期起执行。新课标都有哪些变化？先来看看教育部的权威说法：1课程结构调整新课标在课程种别方面举行再细化，分为必修课程、选择性必修课程和选修课程。

凭据《方案》划定，必修课程凭据学生全面生长需要设置，全修全考；选择性必修课程凭据学生个性生长和升学考试需要设置，选修选考；选修课程由学校凭据实际情况统筹计划开设，学生自主选择修习，可以学而不考或学而备考，为学生就业和高校自主招生录取提供参考。教育部基础教育课程课本专家事情委员会主任委员王湛回应，在课程容量和最低学分尺度方面与2003年确定的课标保持一致，学生在高中3年期间只要获得144个学分即可结业。

2课程内容增加中华传统文化教育比重增加在语文新课标中，中华传统文化教育将有3个主要变化：内容更全、分量更多、要求更高。内容更全：在“课内外读物建议”部门，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各种古诗文，笼罩先秦到清末各个时期。

分量更多：明确划定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。要求更高：在全面增强的同时，还设置中华优秀传统文化学习专题，举行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原尺度“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇（首）增加到72篇（首），提高了学习要求。

增强革命传统教育将革命传统教育内容要求贯串在必修、选择性必修、选修各部门的同时，还设立专门的“革命传统作品”专题，集中学习研讨。课程内容与时俱进。努力出现政治、经济、文化、科技、社会、生态等生长的新成就、新结果。例如：历史课程设置“革新开放新时期与中国特色社会主义进入新时代”专题；地理、生物、化学等课程要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，树立人与自然和谐共生的看法；物理课程引导学生关注宇宙学研究新希望，开展引力波讨论运动等；信息技术、通用技术、数学等课程要求学生学习相识物联网、人工智能、大数据处置惩罚等相关内容。

3考核方式转变新增学业质量考评综合能力。据教育部部长助理、课本局局长郑富芝先容，学业质量要求将分为“相识、明白、掌握”等5个品级，通过高中3年的学习和测评为学生诊断相关学科的掌握情况，为高考和学业水平考试命题做参考。《教育导报》第一时间邀请到了部门川内名师和专家，分学科逐一为你解读高中新课标的变化：语文成都七中语文教研组组长、成都市特级教师黄明勇：此次新课标的修订，从语文课本上来看，增加了传统文化和和革命传统的内容，同时也注重跨文化的学习。

语文学科中，课内外读物推荐篇目涉及毛泽东诗词，以及鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川等一批作家的反映革命传统的作品，让学生充实体会高贵的革命情怀。语文古诗文背诵推荐篇目也从已往的14篇扩增至72篇，有人会质疑是否增加学生肩负的问题，但我认为，这不是肩负，凭据学科特点，古诗文学习，就得多读多背名篇佳作，那些词句才记得下来。

新的语文课程尺度另有一个最大的教学变化：原本的篇目式教学酿成任务群教学。接纳任务群教学的方式，是围绕一个项目展开研究教学，这对老师的要求较高，因此要多增加阅读量，多念书读好书。总而言之，最主要的变化是学校教育把语文学科放在了一个很重要的位置。

以前可能更注重理科学习，现在要转变“轻文重理”的看法，因为这涉及到民族文化传承和提高国民素质的问题。同时也强调焦点素养，可能会从高考命题中去立意，所以造就学生的思维能力很重要。数学成都市田家炳中学数学教研组组长、四川省特级教师谢玉平：新课标首次明确提出数学课程要“体现数学的文化价值”，并专门设置了数学文化选修课程，要求教师在数学教育中渗透数学文化，充实体现了数学文化融入课程内容之中的重要性。

作为一线教师，我们可以通过数学章引言课教学、数学课本中的阅读质料、数学经典名著、数学名人和数学史，数学在实际生活中的应用等多种方式来体现和落实数学文化融入课程内容。此外，我也视察到，不分文、理科对数学基础单薄的学生增加了难度；如何将“数学建模与数学探究”设计贯串落实到教学之中磨练教师的专业水平；课时淘汰，不增加学习时间、强度，如何提高教、学效率也是一大挑战。

英语四川省简阳中学校长、四川省中学英语正高级教师杨勇军：我注意到，英语学科新课标有一点突出变化是强调学生在接受高中英语教育后应具备文化意识，即坚定文化自信，形成自尊、自信、自强的良好品格，具备一定的跨文化相同和流传中华文化的能力。新课标的变化，对于高中英语教师教育教学来说，既是挑战也是机缘。要让学生具备一定的跨文化相同和流传中华文化的能力，那么老师不仅要有足够好的英文功底，还需要良好的中文水平，以及对中国传统文化有深刻明白认识。在教学教研中，英语学科教师需要吃透新课标，联合课本，探索怎样将两种语言融会领悟，探索如何用隧道的英语解说表达原汁原味的中国文化。

政治四川省江油中学政治教师、高级教师杨琼茹：关于高中政治学科的新课标，我发现有两个重要特征。一是越发强调了社会主义焦点价值观在高中思想政治教育中的纲要作用；二是越发强调了对学生能力的造就。纵观新课标，实际上还是给老师提出两个问题，“造就什么人”“怎样造就人”，对一线教师来讲，就是要凭据高中学生的身心生长纪律，引导他们成为对自身、家庭、社会、国家有用的人。

固然，这对老师提出更高的要求，尤其是思想政治老师。当下社会正飞速生长，老师要不停更新看法，知识要来得快、来得新、面要宽，要能准确掌握国家的政策、目标、门路，才气把学生造就成为有眼光、有胸怀的及格的社会主义接棒人。历史攀枝花市第三高级中学校长、四川省特级教师王廷明：历史学科新课标的变化归纳起来，一是明确贯彻了党中央关于立德树人这一教育基础任务要求；二是明确要求学生系统学习新民主主义革命、社会主义革命、建设和革新开放历程，“认识并弘扬以爱国主义为焦点的民族精神和以革新创新为焦点的时代精神”，这体现了“四个自信”的要求，让学生学习更多祖国优秀文化、增强了党向导人民革命斗争史和革新开放的历史；三是在焦点素养上要求造就学生“唯物史观、时空看法、史料实证、历史解释、家国情怀”，突出强调通过学习，促进学生形成正确的历史价值观，形成学习和探究历史应具有的人文追求，回覆了高中生学习历史究竟要到达什么目的，回到了历史学科的本质。面临适应新时代和新高考的高中历史新课标及新课本，高中历史教师务须要研究透彻新课标，多读一些中华优秀经典、党史书籍，还要认真学习党的十九大精神及国家课程革新要求，以自己深厚的文化秘闻和时代精神去驾驭新课标新课本，去引领学生。

地理富顺县第二中学校地理教师、四川省特级教师钟晓河：地理新课标要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，树立人与自然和谐共生的看法。这个改变强调了地理学科的焦点素养，即人地协调观，人是情况的产物也是情况的塑造者。情况要服务人类，但人的生长不能违背情况的纪律。

只有人与自然的关系协调，人类生长才是可连续的、绿色的、和谐的。物理四川省眉山中学校长、四川省特级教师罗金福：物理新课标体现出较大变化。其优化了课程结构，明确了各种课程功效定位，将课程种别调整为必修、选择性必修和选修课程，在保证配合基础的前提下，为差别生长偏向的学生提供有选择的课程；合理确定了各种课程学分比例，在结业总学分稳定情况下，对原必修课程学分重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成，适当增加选修课程学分，既保证基础性，又兼顾选择性；研制了学业质量尺度，越发关注育人目的，造就学生焦点素养，及解决实际问题的能力；增加了教学与评价案例，增强了对教学和评价的指导性。

化学成都市石室中学高级教师、化学备课组组长谭丽花：化学学科课本上的内容变化不大，板块上有所调整，分为必修课程、选择性必修课程和选修课程。必修课程凭据学生全面生长需要设置，内容要求没有那么深。选择性必修课程凭据学生个性生长和升学考试需要设置，切合学生多元化生长的需求。

在高中化学新课程中，化学实验很重要，也是新课程提倡的教学方式和学习方式，它强调学生的动手能力、互助能力和创新思维能力，已往我们的教学在这一块是有所缺失的。新课标更多是强调这些学科焦点素养，还应该从基础教育开始抓起。但事实上，一些学校没有配套的实验室，学生更多靠想象在学习，要落实新课标的工具，还要从学校层面去重视，也需要老师去转变看法，思考如何在教学中做到以人为本。

四川省广汉中学化学教研组组长、四川省特级教师李雄凡：教师要在充实明白新课标的基础上，计划教学内容的深广度，合理组织化学教学内容。新课标要求教师重视引发学生科学精神、渗透中国古今化学成就、贯注绿色化学思想、展现化学学科价值、越发重视化学实验的奇特价值、开展化学实验探究、提倡真实问题情境，无疑对教师提出了较大挑战。

应对新课标的要求，学校要主动更新老师教学理念，深刻领会学科焦点素养的内在、科学制定教学目的、增强校内外化学资源开发、拓展学习空间、促进学习方式转变；要实时组织学习学科内容的变化、研究新课本体系的知识结构、明确新课程尺度和考试纲领能力要求，提高老师们对新课程的实施水平；还要切实依据化学学业质量尺度，评价学生焦点素养的告竣尺度，确保育人质量的全面提升。生物广安市邻水中学高中生物教研组组长陈良平：《2017年普通高中生物学课程尺度》越发注重造就学生的生物科学素养，造就目的详细明确，教师教学目的及学生的学习目的依据性更强。在课程基本理念上，新课标强调以“学科素养为焦点”、“课程内容少而精”、“教学历程重实践”、“学业评价促生长”为基本理念，越发注重学生的生物科学素养的造就，教学历程中重视学生的操作能力。这要求学校生物实验室设备要不停完善，评价的看法也需发生改变。

新课程尺度强调了生物学焦点素养主要包罗生命看法、科学思维、科学探究和社会责任四个维度，使教学目的越发明确。课程设置旨在生长学生生物学焦点素养，满足学生多元需求，给学生更大的选择空间。艺术四川省教育科学研究院艺体教研所所长、正高级教师冯恩旭：新课标凝练了学科焦点素养，音乐学科凭据育人目的与课程性质，明确提出了音乐学科焦点素养包罗以下三方面：审美感知、艺术体现和文化明白；更新了教学内容，进一步优化了课程结构，本次修订体现了高中音乐课程的多样性，以满足高中生个性化、选择性学习需求。

从课程设置上来看，从原来的一个必修模块课程加5个必修（选择）模块课程拓展成6个必修（选学）模块课程、6个选择性必修模块课程和选修课程三类课程；研制了学业质量尺度，本次修订明确了音乐学科的学业质量尺度，弥补了之前高中音乐学业质量尺度的空缺。体育全国中小学体育教学指导委员会委员、四川省特级教师邱永诚：此次“新课标”中，对体育学科提出的要求变化相当大。首先，凝练了体育学科的焦点素养，即运动能力、康健行为、体育品德，这与体育教育的本质是相符的；第二，明确了课程尺度，这也一直是体育学科比力困惑的问题，考试怎么考，学生学到何种水平，都有了明确的尺度；第三，提出了要增强体育学科基础知识以及关联学科（生物、生理、物理等）的教学；第四，首次提出了要生长学生体育社团运动；第五，首次将体育的育人功效突出，已往是要求学生生长体能、掌握技术，此次提出要强化体育文化教育，造就学生康健的生活方式；第六，教学结构和内容上，增加了选修模块、增加了学分，增加养生方法的教育，增加了体育学科与信息技术的融合。

已往，要求学生选择3到5个学习模块，现在划定不凌驾3个，这就意味着，如果学生喜欢足球，高中三年都可以只学这1个模块。信息技术四川省教科院《信息技术》主编、四川省教科院正高级教师李维明：就信息技术学科来看，2017新版的课标与之前版本的相比最大亮点就在于提出了包罗“信息意识”、“盘算思维”、“数字化学习与创新”、“信息社会责任”等要素在内信息技术学科的焦点素养，而这些素养的提出，使信息技术学科在整个普通高中课程体系中的职位得以确认。

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